plankracht (planning/prioritering)
Plankracht of planning en prioritering is de vaardigheid om een plan te bedenken om een doel te bereiken (wat, wanneer, hoe, ...)
Het is ook de vaardigheid om bij een planning de hoofd- en de bijzaken te kunnen onderscheiden.
Voorbeelden van goede plankracht:
- Een kind denkt vooraf goed na over welk materiaal die nodig heeft om zijn werkstuk te maken.
- Sinds de leerkracht samen met een leerling zoekt naar de eerste, kleine te nemen stap, lukt het beter om te starten aan een grote taak.
- Voor de bloktoets van rekenen plant een leerling meerdere studeermomenten in. Zo verdeelt die de leerstof in blokken en zorgt dit ook voor herhaling.
Met plankracht kunnen we...
- beter inzicht krijgen in wat we willen.
- beter inzicht krijgen in hoe we iets gaan doen of aanpakken en leren we ook te beslissen wat er eerst moet gebeuren en wat daaarna.
- beter inzicht krijgen in hoeveel tijd we nodig gaan hebben.
Hoe kunnen we als ouder of leerkracht een kind helpen in het groeien van plankracht?
- Samen de weekagenda plannen en in kaart brengen wat we naast school ook nog moeten doen en zo de beste studeermomenten kiezen. Voorbeeld een planbord van het gezin? Zodat het kind een beeld krijgt van hoe de gezinsplaning er uitziet, hoe die opgesteld wordt en hier beter op kan leren inspelen.
- Het kind zelf laten plannen of zijn inbreng respecteren en niet steeds een planning opleggen die gevolgd moet worden.
- Zo snel mogelijk aanleren dat iets niet op 1 avond gestuurd kan worden, maar dat je enkele dagen vroeger begint en alles in stukjes verdeeld en deze momenten moet plannen.
Op school gebruiken we dit symbool:
